Декларация о науке и использовании научного знания

На главную | Контакты | Карта сайта

| Система Грант-Экспресс

| Новости РФФИ
| Объявления
| Подписка на новости

| Общие сведения о РФФИ
| Кто есть кто в РФФИ
| Состав совета Фонда
| Адрес и телефон для справок

| Устав РФФИ
| Указы Президента
| Постановления и распоряжения Правительства

| Нормативные документы

| Решения совета Фонда

| Конкурсы РФФИ
| Региональные конкурсы
| Международные конкурсы
| Программы РФФИ
| Финансовое обеспечение проектов

| Вестник РФФИ
| Газета Поиск
| Публикации в СМИ
| Книги, изданные при поддержке РФФИ
| Информационный бюллетень РФФИ
| Издания РФФИ

| Использование результатов
| Контроль использования финансовых средств

| Международная деятельность
| Научные фонды
| Ведомства и академии
| Библиотеки и информационные центры
| Полезные ссылки

| Издательство Wiley
| Издательство «The American Mathematical Society»
| Издательство Elsevier
| Американское физическое общество (APS)
| Издательство IOP Publishing Limited
| Издательство The Royal Society of Chemistry
| Издательство Springer

| Введение
| 2009 год
| 2010 год
| 2011 год

| WIN-1251
| KOI8-R
| English

ДЕКЛАРАЦИЯ О НАУКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Перевод В.Д.Новикова

Следующий текст был принят на заключительном заседании Всемирной конференции по науке в Будапеште 2 июля 1999 г.

- Предисловие

- 1. Наука для знания; знание для прогресса
- 2. Наука для мира
- 3. Наука для развития
- 4. Наука в обществе и наука для общества

Предисловие

1. Все мы живем на одной планете и являемся частью биосферы. Мы осознали, что находимся в ситуации увеличивающейся взаимозависимости, и что наше будущее органически связано с сохранением глобальных систем жизнеобеспечения и сохранения всех форм жизни. Нации и ученые мира призваны подтвердить безотлагательность ответственного использования знания, достигнутого во всех областях науки, чтобы оно отвечало человеческим потребностям и стремлениям и не использовалось во вред. Мы стремимся к активному сотрудничеству во всех областях науки, как в естествознании, т.е. в физических и биологических науках, науках о Земле, биомедицине и технических науках, так и в социальных и гуманитарных науках. В то время как Рамочная программа действий для науки подчеркивает перспективы, динамику, но также и потенциальные негативные эффекты, связанные с естественными науками, и потребность понять их воздействие на общество и взаимосвязи с обществом, данная Декларация говорит об ответственности всех областей науки перед вызовами времени. Все культуры могут вносить вклад в универсальное научное знание. Науки должны служить человечеству в целом и должны помогать каждому человеку глубже понять природу и общество, улучшать качество жизни, обеспечивать устойчивую и здоровую окружающую среду для нынешних и будущих поколений.

2. Научное знание привело к замечательным новшествам, которые приносили большую пользу человечеству. Значительно увеличилась продолжительность жизни, найдены средства для лечения многих болезней. Значительно повысилась продуктивность сельского хозяйства во многих частях мира, чтобы обеспечить потребности возрастающего населения. Технологические достижения и использование новых источников энергии создали возможности для освобождения человечества от изнурительного труда. Они также обеспечили создание широкого диапазона промышленных продуктов и процессов. Технологии, основанные на новых методах связи, обработки информации и вычислений, принесли беспрецедентные возможности как для науки, так и для общества в целом. Постоянное накопление научного знания о происхождении, устройстве и эволюции Вселенной и жизни обеспечивает человечество концептуальными и практическими подходами, которые глубоко влияют на его поведение и перспективы.

3. Кроме очевидных выгод, прогресс прикладной науки, развитие и расширение человеческой активности привели также к деградации окружающей среды и технологическим бедствиям и внесли вклад в социальную неустойчивость или нетерпимость. Например, научный прогресс сделал возможным производство современного оружия, включая обычные вооружения и оружие массового уничтожения. Сегодня имеется возможность призвать к снижению ресурсов, направляемых на разработку и производство новых видов оружия, и поощрять конверсию, по крайней мере, частичную, военной промышленности и оборонных исследований на гражданское использование. Организация объединенных наций объявила в качестве шагов к длительному миру 2000 год - Международным годом мирного развития и 2001 год - Годом диалога цивилизаций. Научное сообщество, вместе с другими слоями общества, может и должно играть существенную роль в этом процессе.

4. Сегодня, когда прогнозируется беспрецедентный прогресс науки, имеется потребность в оживленной и широкой демократической дискуссии о производстве и использовании научного знания. Научное сообщество и лица, принимающие решение, должны добиваться с помощью таких дебатов укрепления доверия и поддержки для науки со стороны общества. Большие междисциплинарные проекты, включающие естественные и социальные науки, являются предпосылкой для решения этических, социальных, культурных, экологических, сексуальных, экономических и медицинских проблем. Расширение роли науки для обеспечения более справедливого, преуспевающего и жизнеспособного мира требует долговременной вовлеченности всех участников, как общественных, так и частных, через увеличение инвестиций, пересмотр приоритетов в инвестициях, и совместное использование научного знания.

5. Большинство выгод науки распределено неравномерно, в результате структурной асимметрии между странами, регионами и социальными группами, а также между полами. По мере того как научное знание становилось определяющим фактором в обеспечении благосостояния, его распределение становилось все более несправедливым. Бедных (людей или страны) отличает от богатых не только то, что они имеют меньшее количество имущества, но также и то, что они в значительной степени исключены из создания и преимуществ научного знания.

6. Мы, участники Всемирной конференции "Наука двадцать первого столетия: Новая ответственность", собравшиеся в Будапеште, Венгрия, 26 июня - 1 июля 1999 года под эгидой Образовательной, научной и культурной организации ООН (ЮНЕСКО) и Международного совета научных союзов (ICSU):

Принимая во внимание:

7. Место, которое занимают естественные науки сегодня, направление их развития, их социальное воздействие и то, чего общество ожидает от них,

8. То, что в двадцать первом веке наука должна стать общедоступным благом, приносящим пользу всем людям на основе солидарности, что наука - мощный ресурс для понимания естественных и социальных явлений, и что ее роль в дальнейшем будет возрастать благодаря лучшему пониманию сложных взаимосвязей между обществом и окружающей средой,

9. Постоянно увеличивающуюся потребность в научном знании для принятия решений в общественной и частной сферах, и особенно существенную роль, которую будет играть наука в формулировании стратегии и политических решений,

10. Что доступ к научному знанию для мирных целей начиная с самого раннего возраста - часть права на образование, которым обладают все мужчины и женщины, и что научное образование необходимо для развития человечества и личности, и для создания активных и информированных граждан,

11. Что научные исследования и их приложения могут давать значительные стимулы для экономического роста, устойчивого развития, включая преодоление бедности, и что будущее человечества будет все в большей степени зависеть от равноправного производства, распределения и использования знания,

12. Что научные исследования - главная движущая сила в области здравоохранения и социальной защиты и что более широкое использование научного знания представляет значительный потенциал для улучшения здоровья человечества,

13. Текущий процесс глобализации и стратегическую роль научного и технологического знания в этом процессе,

14. Насущную потребность уменьшения разрыва между развивающимися и развитыми странами, путем повышения качества научных исследований и инфраструктуры в развивающихся странах,

15. То, что революция в области информатизации и телекоммуникаций предоставляет новый и более эффективный способ обмена научными знаниями и прогресса в образовании и научных исследованиях,

16. Важность для научных исследований и образования полного и открытого доступа к информации и данным, принадлежащим всему обществу,

17. Роль, которую играют социальные науки в анализе социальных преобразований, связанных с научными и технологическими достижениями, и поиске решений проблем, возникающих в этом процессе,

18. Рекомендации главных конференций, созванных организациями системы Организации объединенных наций и другими организациями, и семинаров, связанных с Всемирной конференцией по науке,

19. Что научные исследования и использование научного знания должны уважать права человека и достоинство людей, в соответствии с Всеобщей декларацией прав человека и в свете Всеобщей декларации о человеческом геноме и правах человека,

20. Что некоторые приложения науки могут быть вредны для граждан и общества, окружающей среды и человеческого здоровья, и возможно даже несут угрозу существованию человеческого рода, и что вклад науки необходим для дела мира и развития, глобальной безопасности и социальной защиты,

21. Что ученые вместе с другими главными действующими лицами несут особую ответственность за предотвращение таких приложений науки, которые противоречат этике или оказывают вредное воздействие,

22. Потребность заниматься наукой и применять ее достижения в соответствии с этическими принципами, разработанными на основе широкого публичного обсуждения,

23. То, что занятия наукой и использование научного знания должны уважать и поддерживать жизнь во всем ее многообразии, а также системы жизнеобеспечения нашей планеты,

24. То, что имеется исторически сложившийся дисбаланс в участии мужчин и женщин во всех связанных с наукой занятиях,

25. То, что имеются барьеры, которые препятствуют полноправному участию других групп обоих полов, включая инвалидов, аборигенов и этнические меньшинства, или, в общем, групп, находящихся в неравноправных условиях,

26. Что традиционные и локальные системы знания как динамические выражения восприятия и понимания мира могут вносить и исторически внесли ценный вклад в науку и технику, и что имеется потребность сохранять, защищать, исследовать и поддержать это культурное наследие и эмпирическое знание,

27. То, что новая связь между наукой и обществом необходима, чтобы справиться с такими насущными глобальными проблемами как бедность, деградация окружающей среды, неполноценные здравоохранение, продукты питания и вода, что, в частности, связано с приростом населения,

28. Потребность в активной приверженности науке со стороны правительств, гражданского общества и производительного сектора, а также в равной степени активной приверженности ученых благосостоянию общества,

Провозглашаем следующее:

1. Наука для знания; знание для прогресса

29. Неотъемлемая функция науки состоит во всестороннем и тщательном изучении природы и общества с целью получения нового знания. Это новое знание обеспечивает образовательное, культурное и интеллектуальное обогащение и ведет к технологическому прогрессу и экономическим выгодам. Поддержка фундаментальных и проблемно-ориентированных исследований играет существенную роль для достижения развития личности и прогресса.

30. Правительства, через национальную научную политику, а также действуя в качестве посредников, чтобы облегчить взаимодействие и связь между участниками процесса, должны признать ключевую роль научных исследований в приобретении знаний, подготовке ученых и всеобщем образовании. Научные исследования, финансируемые частным сектором, стали определяющим фактором социально-экономического развития, но это не может исключать потребность в государственном финансировании исследований. Оба сектора должны работать в тесном сотрудничестве и дополнять друг друга в финансировании научно-исследовательских работ, рассчитанных на долговременную перспективу.

2. Наука для мира

31. Сущность научного мышления - это способность исследовать проблемы с различных точек зрения и находить объяснения естественных и социальных явлений, постоянно подвергая их критическому анализу. Наука таким образом основывается на критическом и свободном мышлении, которое является неотъемлемым для демократического мира. Научное сообщество разделяет давнюю традицию, согласно которой нации, религии или этнические меньшинства должны поддерживать, как сказано в Уставе ЮНЕСКО, "интеллектуальное и нравственное единство человечества", что является основой культуры мира. Во всем мире сотрудничество ученых вносит ценный и конструктивный вклад в глобальную безопасность и в развитие сотрудничества в мирных целях между различными нациями, обществами и культурами, и может способствовать дальнейшим шагам в разоружении, включая ядерное разоружение.

32. Правительства и общество должны целиком осознавать необходимость использовать естественные и социальные науки и технологию как инструмент для преодоления корней и последствий конфликтов. Капиталовложения в научные исследования на эти цели должны быть увеличены.

3. Наука для развития

33. Сегодня, больше чем когда-либо, наука и ее приложения необходимы для развития. Правительства на всех уровнях и частный сектор должны обеспечить расширенную поддержку для создания адекватной и всеобщей научной и технологической компетентности через соответствующие образовательные и исследовательские программы как необходимую основу для экономического, социального, культурного и экологически оправданного развития. Это особенно срочная задача для развивающихся стран. Технологические разработки требуют прочной научной основы и должны быть решительно направлены на создание безопасных и чистых производств, повышение эффективности использования ресурсов и выпуск продуктов, не наносящих ущерба окружающей среде. Наука и техника должны быть также решительно нацелены на повышение занятости, конкурентоспособности и социальной справедливости. Капиталовложения в науку и технику, направленные на решение этих задач, а также на лучшее понимание и защиту природных ресурсов планеты, поддержание биоразнообразия и систем жизнеобеспечения, должны быть увеличены. Целью должно стать продвижение к cтратегиям устойчивого развития через объединение экономических, социальных, культурных и экологических программ.

34. Научное образование в широком смысле, без дискриминации и на всех уровнях, - фундаментальная предпосылка для демократии и для обеспечения устойчивого развития. В недавние годы во всем мире были предприняты меры, чтобы обеспечить базовое образование для всех. Существенно, чтобы был полностью признан фундаментальный вклад женщин в применение научных разработок для производства продуктов питания и здравоохранения, и чтобы женщинам была оказана помощь в более глубоком понимании научного прогресса в этих областях. Именно на этой платформе должны формироваться научное образование, средства информации и популяризация науки. Специального внимания по-прежнему требуют меньшинства. Более чем когда-либо необходимо развивать и расширять научную грамотность, а также мыслительные способности и квалификацию всех культур и секторов общества, правильно понимать этические ценности, чтобы расширить участие населения в принятии решений, основывающихся на применении нового знания. Прогресс в науке делает особенно важной роль университетов в поддержке и модернизации научного образования и его координации на всех уровнях. Во всех странах, и в особенности в развивающихся странах, необходимо усилить научные исследования в высшем образовании и программы подготовки аспирантов с учетом национальных приоритетов.

35. Создание научных заделов должно обеспечиваться региональным и международным сотрудничеством, чтобы гарантировать как равноправное развитие, так и распространение и использование человеческого творческого потенциала без дискриминации любого вида против стран, групп или личностей. Сотрудничество между развитыми и развивающимися странами должно быть реализовано в согласии с принципами полного и открытого доступа к информации, справедливости и взаимной выгоды. Во всех случаях сотрудничества должно учитываться многообразие традиций и культур. Развитые страны несут ответственность за расширение партнерства в науке с развивающимися странами и странами с переходной экономикой. Помощь в создании критической массы национальных научных исследований через региональное и международное сотрудничество особенно важна для малых и наименее развитых стран. Наличие научных структур типа университетов является существенным элементом для обучения персонала в своей собственной стране с целью последующей карьеры на родине. Благодаря этим и другим усилиям должны быть созданы благоприятные условия, чтобы уменьшить или обратить вспять утечку мозгов. Однако любые меры не должны ограничивать свободную циркуляцию ученых.

36. Прогресс в науке требует различных типов сотрудничества на межправительственном, правительственном и неправительственном уровнях. Это могут быть многосторонние проекты; исследовательские объединения, включая объединения Юг-Юг; партнерство, включающее научные сообщества развитых и развивающихся стран, направленное на удовлетворение потребностей всех стран и способствующее их прогрессу; стажировки, гранты и поддержка совместных исследований; программы, способствующие обмену знаниями; развитие всемирно признанных научно-исследовательских центров, особенно в развивающихся странах; международные соглашения для объединенной поддержки, оценки и финансирования мегапроектов и широкого доступа к ним; международные экспертные советы для научной оценки сложных проблем; и международные центры для обучения аспирантов. Новые инициативы требуются для междисциплинарного сотрудничества. Международный характер фундаментальных исследований должен быть усилен путем значительного увеличения поддержки долговременных научно-исследовательских и международных совместных проектов, особенно представляющих глобальный интерес. В этом отношении особое внимание должно быть уделено непрерывности поддержки исследований. Доступ к исследовательским установкам должен быть открыт для ученых из развивающихся стран, и их участие необходимо активно поддерживать на принципах научного качества. Использование информации и телекоммуникаций, особенно сетевых, должно быть расширено как средство, обеспечивающее свободный поток знаний. В то же время следует соблюдать осторожность, чтобы гарантировать, что использование этих технологий не приведет к отрицанию или ограничению богатства различных культур и способов выражения.

37. Для всех стран, чтобы достичь целей, изложенных в этой Декларации, наряду с международными подходами, прежде всего должны быть приняты или пересмотрены национальные cтратегии, институциональные преобразования и системы финансирования, направленные на расширение роли наук в устойчивом развитии в его новом понимании. В частности, эти меры должны включать: долговременную национальную стратегию развития науки, которая будет разработана совместно государственным и частным сектором; поддержку научного образования и научных исследований; развитие сотрудничества между R&D учреждениями, университетами и промышленностью как часть национальных инновационных систем; создание и поддержку национальных учреждений для оценки преодоления рисков, уменьшения уязвимости, обеспечения безопасности и здоровья; и стимулирование капиталовложений, исследований и инноваций. Парламенты и правительства должны обеспечить законодательный, институциональный и экономический базис для повышения научной и технологической отдачи в общественном и частном секторах и облегчить их взаимодействие. Принятие решений и определение приоритетов на научной основе должно стать неотъемлемой частью планирования развития в целом и формулирования cтратегий устойчивого развития. В этом контексте, недавняя инициатива главных стран-кредиторов G8, направленная на уменьшение долга некоторых развивающихся стран, будет способствовать объединению усилий развитых и развивающихся стран на пути к установлению соответствующих механизмов финансирования науки, чтобы укрепить национальные и региональные научные и технологические исследовательские системы.

38. Права на интеллектуальную собственность должны быть соответствующим образом защищены в глобальном масштабе. Доступ к данным и информации необходим для выполнения научной работы и для преобразования научно-исследовательских результатов в материальные выгоды для общества. Необходимо принять меры, чтобы расширить связи между защитой прав интеллектуальной собственности и распространением научного знания, которые взаимно дополняют друг друга. Необходимо рассмотреть границы, объем и применение прав интеллектуальной собственности по отношению к справедливому производству, распределению и использованию знания. Важно также разработать соответствующие национальные правовые рамки, удовлетворяющие специфическим требованиям развивающихся стран и традиционного знания, источников и продуктов, гарантировать их признание и адекватную защиту на основе квалифицированного согласия владельцев по праву или традиционных владельцев этого знания.

4. Наука в обществе и наука для общества

39. Практика научных исследований и использование знания, полученного в результате этих исследований, должны всегда быть направлены на повышение благосостояния человечества, включая преодоление бедности, уважение достоинства и прав людей, обеспечение сохранения глобальной окружающей среды, и полностью принимать во внимание нашу ответственность по отношению к нынешним и будущим поколениям. Приверженность этим важным принципам должна быть присуща всем участвующим сторонам.

40. Свободный поток информации о всех возможных применениях и следствиях новых открытий и технологий должен обеспечивать соответствующее обсуждение этических проблем. Каждая страна должна установить подходящие меры, направленные на решение этических проблем, возникающих в практике научных исследований и при использовании научного знания и его приложений. Они должны включать справедливое и чуткое отношение к инакомыслию и инакомыслящим. Всемирная комиссия по этике научного знания и технологий ЮНЕСКО может оказать помощь в решении этих проблем.

41. Все ученые должны соблюдать высокие этические стандарты. Для научных профессий должен быть установлен моральный кодекс, основанный на актуальных международных нормах по правам человека. Социальная ответственность ученых требует, чтобы они поддерживали высокие стандарты научной честности и качества, делились своими знаниями, доносили их до общественности и обучали молодое поколение. Политические власти должны уважать такие действия ученых. Учебные программы должны включать научную этику, а также изучение истории, философии и воздействия науки на культуру.

42. Равенство в доступе к науке - не только социальное и этическое требование для человеческого развития. Оно необходимо для полной реализации потенциала научных сообществ во всем мире и для ориентации научного прогресса на удовлетворение потребностей человечества. Трудности, с которыми сталкиваются женщины, составляющие более половины мирового населения, если они избирают научную карьеру и хотят участвовать в принятии решений в науке и технологиях, должны быть срочно устранены. Имеется столь же срочная потребность устранить трудности, испытываемые людьми из непривилегированных групп общества, на пути к полному и эффективному участию в научных исследованиях.

43. Правительства и ученые мира должны уделять внимание сложным проблемам недостаточного здоровья и увеличивающемуся неравенству в здравоохранении в различных странах и между различными группами населения в пределах одной и той же страны с целью достижения повышенного, справедливого стандарта здоровья и улучшения качества здравоохранения для всех. Эта цель должна быть реализована с помощью системы образования, научных и технологических разработок, создания прочного долговременного партнерства между всем слоями общества и планирования.

44. Мы, участники Всемирной конференции "Наука двадцать первого столетия: Новая ответственность", берем на себя обязательство прилагать максимум усилий, чтобы реализовать диалог между учеными и обществом, устранить любую дискриминацию относительно научного образования и использования результатов науки, соблюдать нормы этики и действовать совместно в пределах наших собственных сфер ответственности, повышать научную культуру и ее мирное применение во всем мире, и способствовать использованию научного знания для благосостояния населения и для устойчивого мира и развития, с учетом социальных и этических принципов, изложенных выше.

45. Мы полагаем, что документ Конференции Рамочная программа действий для науки задает практическое направление новым свершениям науки и может служить стратегическим руководством для партнерства в рамках Организации объединенных наций для всех участников научных поисков в ближайшие годы.

46. Поэтому мы приняли эту Декларацию о науке и использовании научного знания и пришли к соглашению о Рамочной программе действий для науки как способе достижения целей, изложенных в Декларации, и призываем ЮНЕСКО и МСНС представить на рассмотрение оба документа на Генеральную конференцию и Генеральную ассамблею соответственно. Эти документы будут также представлены на рассмотрение Генеральной ассамблеи Организации объединенных наций. Цель этого - дать возможность указанным организациям наметить и осуществить последовательные действия в рамках соответствующих программ и обеспечить поддержку всех партнеров, особенно в системе Организации объединенных наций, чтобы укрепить международную координацию и сотрудничество в науке.

2 июля 1999 г.
Дополнительная информация может быть найдена по адресу: http://www.unesco.org/opi/science

Copyright © 1997-2007 РФФИ | Дизайн и программирование: Intra-Center